獲獎證書

? ? ? ?高校附屬醫(yī)院是“5+3”（5年臨床醫(yī)學本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓（住培）或3年臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育（專碩））培養(yǎng)模式的承擔主體，是臨床實踐教學的主陣場。中山三院秉承中山大學“三基三嚴三早”優(yōu)良傳統(tǒng)，以醫(yī)師崗位勝任力為目標，積極進行“5+3”的臨床實踐教學方法的創(chuàng)新探索。2017年率先提出“5+3”一體化臨床實踐能力培養(yǎng)理念，以臨床實踐教學標準建設為突破口，全面探索附屬醫(yī)院以臨床實踐通識課程建設為核心的醫(yī)學人才培養(yǎng)方法，在教師團隊建設、教師激勵、信息化教學支持等維度展開序貫式建構(gòu)。2021年發(fā)布“廣東省住培臨床實踐教學實施指引”與“中山大學本科臨床實踐教學質(zhì)量標準”，標志著中山三院“標準為基，強化通識”的“5+3”一體化臨床實踐能力培養(yǎng)方法與經(jīng)驗得到了廣泛的認同。

? ? ? ?中山三院現(xiàn)行醫(yī)學人才臨床實踐能力培養(yǎng)模式構(gòu)建了基于醫(yī)師崗位勝任力的臨床實踐通識課程群，解決了青年醫(yī)師通識教育不足的問題；更新了本科臨床實踐教學質(zhì)量標準，創(chuàng)建了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓臨床實踐教學實施指引，解決臨床實踐教學標準缺乏或更新不足問題；組建了以課程PI為核心的交叉融合型課程師資團隊，配套“教師發(fā)展機制”“教學晉升推優(yōu)”，解決了傳統(tǒng)教研室組織形式無法滿足臨床實踐教學需求的問題；建立了5G智慧教學平臺，解決了傳統(tǒng)教學管理手段效率較低且無法實現(xiàn)動態(tài)質(zhì)量監(jiān)控等問題。

? ? ? ?經(jīng)過5年的改革研究與實踐，構(gòu)建起內(nèi)容系統(tǒng)、團隊有力、運行有效、具有引領示范效應的臨床實踐能力培養(yǎng)方法，并獲本領域內(nèi)廣泛認可，成果輻射全省乃至全國，實現(xiàn)院校教育、畢業(yè)后教育分層全覆蓋，涌現(xiàn)大量優(yōu)秀老師和學生，進一步助力醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展。