大會現(xiàn)場

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? ? ? ?研討會以“總結(jié)經(jīng)驗、找準(zhǔn)方向、凝聚共識”為目標(biāo)，通過職能科室匯報、教研室交流、專家點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，系統(tǒng)梳理教學(xué)成效，精準(zhǔn)剖析問題短板，凝聚未來發(fā)展共識，全面賦能醫(yī)院教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

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? ? ? ?田國寶在致辭中為研討會定下“務(wù)實奮進(jìn)、聚焦提質(zhì)”的總基調(diào)。他表示，此次研討會既是醫(yī)院對階段教學(xué)工作的系統(tǒng)復(fù)盤，更是響應(yīng)學(xué)校醫(yī)學(xué)教育改革、提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。

? ? ? ?面對醫(yī)學(xué)教育發(fā)展新趨勢與臨床專業(yè)認(rèn)證高要求，田國寶明確提出未來三大發(fā)力方向：一是要深化課程整合與教學(xué)模式創(chuàng)新；二是要強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)涵與質(zhì)量文化建設(shè)；三是要推進(jìn)師資協(xié)同發(fā)展與教學(xué)能力提升，推動“教得好”與“學(xué)得好”深度協(xié)同、雙向賦能。

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? ? ? ?本次研討會以“匯報 + 點(diǎn)評”的形式，推動教學(xué)智慧深度碰撞。醫(yī)院教學(xué)科、研究生科、繼續(xù)教育科、臨床技能中心依次匯報，圍繞教學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、實踐教學(xué)推進(jìn)等內(nèi)容，展現(xiàn)職能科室通過目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向的管理賦能醫(yī)院教學(xué)工作提質(zhì)增效。

? ? ? ?23個教研室分五組接力匯報，亮出“成績單”、曬出“計劃表”，成為研討會的核心亮點(diǎn)。各教研室聚焦近三年本科教學(xué)任務(wù)完成情況、師資培訓(xùn)成效、教學(xué)創(chuàng)新實踐等核心內(nèi)容，既分享特色經(jīng)驗，也坦誠剖析自身短板，展現(xiàn)出求真務(wù)實的教學(xué)態(tài)度。

? ? ? ?每組匯報結(jié)束后，點(diǎn)評專家及時開展點(diǎn)評，既肯定各教研室的創(chuàng)新探索，也針對關(guān)鍵問題提出可落地的優(yōu)化建議，讓每場交流都成為“找差距、補(bǔ)短板、促提升”的精準(zhǔn)指導(dǎo)。

田國寶作點(diǎn)評

王淑珍作點(diǎn)評

汪雪蘭作點(diǎn)評

黑子清作點(diǎn)評

任杰作點(diǎn)評

魏波作點(diǎn)評

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? ? ? ?匯報環(huán)節(jié)全部結(jié)束后，任杰從管理角度總結(jié)了教學(xué)工作。她表示，教學(xué)工作的提質(zhì)推進(jìn)必須從管理層面深入思考、統(tǒng)籌規(guī)劃，并結(jié)合自身外出交流的見聞，通過生動案例闡述了教育教學(xué)創(chuàng)新與傳播的重要意義。她還肯定了多個教研室積極探索新賽道、拓展教學(xué)可能性的努力，鼓勵大家繼續(xù)保持創(chuàng)新活力。

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? ? ? ?吳京洪在總結(jié)講話中表示，醫(yī)學(xué)教育必須始終將“立德樹人”置于首位，我們要落實落細(xì)“五個最具”三院新文化，將醫(yī)德培育貫穿教育全過程，“要先成為優(yōu)秀的人，才能教出優(yōu)秀的人，教學(xué)相長不能偏廢?！?/p>

? ? ? ?吳京洪進(jìn)一步提出三點(diǎn)要求：一是要把“思政鑄魂”全方位，二是要把“對標(biāo)先進(jìn)”轉(zhuǎn)化為具體行動，三是要把“協(xié)同聯(lián)動”打造成教學(xué)優(yōu)勢。她表示，要充分發(fā)揮醫(yī)院20余個專病中心的先發(fā)優(yōu)勢，構(gòu)建“全院一盤棋”的教學(xué)工作格局；要堅持“以學(xué)生成長為中心”，加強(qiáng)基礎(chǔ)，促進(jìn)交叉，尊重選擇，卓越教學(xué)，最終提高學(xué)習(xí)力、思想力、行動力。

? ? ? ?中山三院將以此次會議為新起點(diǎn)，以更堅定的決心和更為務(wù)實高效的舉措，深入推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、干得好”的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才，為健康中國建設(shè)貢獻(xiàn)更多“三院力量”！

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