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蔡有弟

? ? ? ?泌尿外科一區(qū)護士長，碩士研究生學(xué)歷，泌尿?qū)？谱o士、臨床營養(yǎng)?？谱o士，多次獲得院級優(yōu)秀護士、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。擔(dān)任廣東省護理學(xué)會泌尿康復(fù)護理專委會主委、廣東省護士協(xié)會圍術(shù)期營養(yǎng)護士分會會長、廣東省護士協(xié)會失禁護理分會副會長等。主編專著1部，參篇5部；獲國家新型專利3項，主持基金5項；主持護理團體標(biāo)準(zhǔn)2項，參與2項；發(fā)表文章20余篇。

? ? ? ?在泌尿外科病房，護士長蔡有弟的名字總是與溫暖相連。面對飽受疾病困擾的患者，她始終踐行“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”的誓言。

? ? ? ?初春的一個清晨，陽光溫柔地灑進病房長廊。蔡有弟像往常一樣帶領(lǐng)團隊進行護理查房，她專注聽取病情匯報，親切地問候每一位患者。然而，這次看似平凡的查房卻讓她遇到了一位需要更多關(guān)愛的患者。

? ? ? ?38歲的小李即將接受“膀胱根治性切除術(shù)+回腸代膀胱術(shù)”，年輕的她緊鎖眉頭，眼中滿是對未來的憂慮：“我還這么年輕，做完手術(shù)就得帶著泌尿造口生活，還能像正常人一樣嗎？”。作為泌尿外科資深護士，蔡有弟深知這類手術(shù)對患者意味著身體功能和自我形象的改變。這些問題都像巨石沉甸甸地壓在患者心頭。

? ? ? ?蔡有弟輕輕地握住了小李的雙手，耐心聽她傾訴，目光中充滿了堅定和溫暖：“別擔(dān)心，我們團隊都會在你身邊，全力支持你。這造口就像是你在身體上種下的一朵特殊玫瑰，剛開始可能會不習(xí)慣，但只要你用心呵護，一切都會好起來的”。術(shù)后，蔡有弟細(xì)致地教會她如何護理造口，耐心解答困惑和顧慮。

? ? ? ?蔡有弟邀請小李丈夫參與造口護理實操，在她引導(dǎo)下，丈夫親手為小李貼上造口袋并說：“和剖腹產(chǎn)疤痕一樣，這只是你勇敢的證明。"此外，她還特意邀請了康復(fù)的志愿者給小李分享親身經(jīng)歷，讓小李真切地意識到，即便帶著造口，也能擁有正常且精彩的人生。術(shù)后第九天小李康復(fù)出院，她換上心儀的衣裳，向護理團隊鄭重致謝：“謝謝你們，讓我重獲生活的自信！”

? ? ? ?“有溫度的護理就如同一縷暖陽，輕柔地灑落在患者心間，讓患者更有勇氣面對病痛、重拾信心?！?蔡有弟說。

蔡有弟帶領(lǐng)團隊進行查房

? ? ? ?作為泌尿外科專科護士，蔡有弟一直在臨床踐行安全和加速康復(fù)理念，用自己的專業(yè)知識和技能為泌尿手術(shù)患者提供服務(wù)，使他們更快、更安全地恢復(fù)健康。她常說，護理是手術(shù)患者術(shù)后康復(fù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)都關(guān)乎患者的生命安全，容不得半點馬虎。

? ? ? ?她始終密切關(guān)注每一位術(shù)后患者的情況：是否感到疼痛、有無早期下床活動、呼吸功能鍛煉是否到位、飲食是否適應(yīng)、營養(yǎng)是否充足……這些看似簡單的措施，卻是手術(shù)患者加速康復(fù)的基石。寒來暑往，日復(fù)一日，蔡有弟始終如一地堅持著，并不斷精進?？萍夹g(shù)，為手術(shù)患者的康復(fù)保駕護航。

? ? ? ?常掛在她嘴邊的一句話是：沒有突然惡化的病情，只有被忽視的早期征兆；在臨床工作中要“多問一句、多看一眼、多聽一聲”。一次早查房時，她發(fā)現(xiàn)一名前列腺癌根治術(shù)后患者突發(fā)氣促、胸痛、血氧驟降。憑借豐富的臨床經(jīng)驗，她敏銳判斷患者可能發(fā)生了肺栓塞，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)醫(yī)護團隊展開搶救，并安全護送患者轉(zhuǎn)入ICU。最終，在團隊的精心治療下，患者轉(zhuǎn)危為安，順利康復(fù)出院。

蔡有弟與患者交流

? ? ? ?蔡有弟不僅以身作則，精益求精，還非常注重年輕護士的培養(yǎng)。她常說：“作為一名合格的護長，要有義務(wù)去幫助科里每一位護士成長，幫助他們實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。”

? ? ? ?她尤其重視年輕護士臨床思維的培養(yǎng)。在她看來，護理工作絕非簡單地執(zhí)行醫(yī)囑，而是需要專業(yè)的知識、敏銳的觀察力和靈活的應(yīng)變能力，才能真正為患者提供精準(zhǔn)、有深度的護理服務(wù)；要做到這點，需要護士有良好的臨床思維。

? ? ? ?在日常工作中，她善于通過遞進式提問護士啟發(fā)思考：“這位患者的癥狀提示什么問題？可能的原因是什么？對于患者這個問題，我們有哪些干預(yù)方法？各種方法的循證依據(jù)是什么？為什么這個方案最適合這位患者？”通過一次次引導(dǎo)和追問，她推動護士深入分析問題本質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。當(dāng)護士向她請教時，她很少直接給出答案，而是循循善誘，引導(dǎo)護士自己探索解決方案，最后再共同討論、優(yōu)化決策。這種方式不僅提升了護士的專業(yè)能力，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和臨床自信。正如年輕護士小侯所說：“蔡護長不僅教會我們知識和技能，更教會我們要學(xué)會做一名會思考的護士?！?/p>

? ? ? ?蔡有弟善于了解和發(fā)現(xiàn)每名護士的性格和特長，致力于讓每位護士在科室里都能找到最佳位置，都成為“主角”，進而積極地投身到科室工作中，充分發(fā)揮每個人的智慧，為每位護士量身定制成長路徑，達到了人盡其才，才盡其用。在她的帶領(lǐng)下，團隊成員迅速成長并在多個領(lǐng)域嶄露頭角，在院內(nèi)外疑難個案護理、健康科普、操作技能、教學(xué)授課等比賽屢獲佳績，團隊更是多次獲得醫(yī)院“優(yōu)秀護理集體”“優(yōu)秀護理教學(xué)集體”等稱號。

蔡有弟與同事討論工作

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? ? ? ?十五年護理路，一盞明燈暖人心。在未來的道路上，蔡有弟將繼續(xù)秉持初心，全力以赴為患者健康護航前行。

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