三年的博士研究生生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶起三年前初到廣州時的情景還歷歷在目。畢業(yè)了總是要感謝很多人，最先要感謝的是我的導(dǎo)師衛(wèi)洪波教授。

初次與衛(wèi)老師見面是在三年前，正值博士研究生復(fù)試，當(dāng)時衛(wèi)老師給我的印象是威嚴(yán)、氣場強大、談吐不凡、帥氣，是的，不相識的人可能真的想不到這樣一位看上去很年輕的教授已經(jīng)57歲了。由于是外?？既氲模瑒傞_始我對衛(wèi)老師并不了解，在學(xué)校課程相對輕松之后，我開始將精力投入到科研中。學(xué)習(xí)文獻時，我遇到了很多的問題和困惑，得到了衛(wèi)老師諸多耐心的幫助，也漸漸和衛(wèi)老師越來越熟悉。

了解衛(wèi)老師的人都知道他是一個對工作充滿熱情的人，除了家以外，辦公室和手術(shù)室是衛(wèi)老師最常待的地方，已經(jīng)是資歷非常深的大教授，衛(wèi)老師對臨床工作始終保持熱情。

衛(wèi)老師從碩士期間便開始關(guān)注直腸癌患者手術(shù)后的功能康復(fù)問題，這在當(dāng)時還是大部分醫(yī)生較少關(guān)注的領(lǐng)域。經(jīng)過三十多年的沉淀，現(xiàn)在衛(wèi)老師主導(dǎo)的研究得到了越來越多國內(nèi)外學(xué)者的認可，甚至創(chuàng)造性地發(fā)展了直腸癌手術(shù)“金標(biāo)準(zhǔn)”。盡管已經(jīng)取得了如此的成果，但是衛(wèi)老師和他的團隊仍然不遺余力，繼續(xù)為改善患者的生活質(zhì)量做出更大的努力。

與導(dǎo)師出門診幾乎是每個研究生的必修課，由于在三院沒有臨床的實踐經(jīng)驗，因此第一次與衛(wèi)老師出門診時十分焦慮，擔(dān)心自己對病例系統(tǒng)不熟悉，影響患者的就診流程。然而出乎我意料的是，衛(wèi)老師對很多查看病例，開檢查單的“小事”都是親力親為。在接診患者時，衛(wèi)老師總是十分細致認真，耐心地聽患者講述完病情，再認真地查閱患者的各項檢查，最后給出權(quán)威性的建議。遇到一些典型病例，衛(wèi)老師總是會稍微停下來給我們講解，并讓我們能有直觀的認識。看診結(jié)束后，衛(wèi)老師都會抽出一些時間了解我們最近的學(xué)習(xí)和科研情況，并給予我們指導(dǎo)和幫助。

衛(wèi)老師總是語重心長地告訴我們要多看文獻、多學(xué)習(xí)，為此他組織科室的醫(yī)務(wù)人員和研究生們每周開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)文獻的心得以及一些實用的臨床相關(guān)知識。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總能收獲滿滿。同時，衛(wèi)老師也很重視科研?？剖颐績芍艿难芯可鷧R報，衛(wèi)老師幾乎都會抽空參加并幫助指導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q實驗過程中遇到的問題，也是在這樣的科室學(xué)習(xí)氛圍帶動下，大家的科研工作都充滿了積極和主動。

由于職業(yè)的關(guān)系，工作時衛(wèi)老師總是比較嚴(yán)肅認真，而生活中的衛(wèi)老師甚至?xí)r常會和大家開些玩笑。我們都覺得衛(wèi)老師是一個外冷內(nèi)熱的人，當(dāng)我們有了好的成績時，他會由衷的為我們感到高興，當(dāng)我們遇到困難時，他會幫助我們尋求解決問題的途徑，也是在衛(wèi)老師的指導(dǎo)和幫助下，我才能順利的完成博士研究生的學(xué)業(yè)。

一晃之間三年已經(jīng)過去，十一載學(xué)醫(yī)之路，將要離開學(xué)校奔赴工作崗位，但是我仍然一直會記得博士求學(xué)的這段難忘的經(jīng)歷，依然一直會記得衛(wèi)老師對我的教誨，依然一直會感恩衛(wèi)老師對我的幫助。

衛(wèi)洪波教授